Accompagnant - Accompagnante d'Élèves en Situation de Handicap H/F - Rectorat

Vous souhaitez vous engager dans un métier porteur de sens, au plus près des élèves ? Rejoignez l'Éducation nationale en tant qu'accompagnant(e) des élèves en situation de handicap (AESH) et contribuez à une école plus inclusive.

Il s'agit d'un CDD à temps partiel (pour une quotité de travail de 60 %) à pourvoir dès que possible sur le secteur de Mâcon.

Les candidatures sont étudiées au fil de l'eau, avec des commissions d'entretien organisées en fonction des besoins.

Les AESH sont recrutés sur un secteur d'affectation regroupant plusieurs établissements scolaires sur un secteur géographique précis.

En tant qu'AESH, vous accompagnez des élèves en situation de handicap à l'école, de la maternelle au lycée afin qu'ils gagnent en autonomie, en confiance et en réussite !

Vos missions :
Aider l'élève dans les gestes du quotidien : se déplacer, s'installer, être en sécurité et se sentir bien.
Faciliter son accès aux apprentissages : expliquer une consigne, rappeler une étape, proposer un support adapté.
Favoriser sa participation à la vie de classe : activités, projets, sorties, interactions avec les autres élèves.
Participer au suivi du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) aux côtés de l'enseignant et de l'équipe éducative.
Veiller à son bien-être global : sécurité physique, confort, écoute et respect.
Communiquer avec les familles lorsque cela est nécessaire, toujours sous l'autorité de l'enseignant et dans le respect de la discrétion professionnelle.
Une formation à la prise de poste est proposée afin de vous accompagner dans vos missions.

Descriptif du profil recherché
Titulaire d'un baccalauréat (diplôme de niveau IV) ou d'un diplôme dans le domaine de l'aide à la personne (DEAES, DEAVS, DEAMP, CAP Petite Enfance.).

Vous n'avez pas de diplôme ? Si vous justifiez d'au moins 9 mois d'expérience auprès d'enfants en situation de handicap, votre profil peut également nous intéresser.

Vos qualités humaines essentielles :
Vous appréciez travailler en équipe, notamment en binôme avec l'enseignant.
Vous faites preuve d'empathie, d'écoute active et de patience.
Vous savez vous adapter aux différents environnements scolaires (maternelle, élémentaire, collège, lycée).
Vous gardez une attitude discrète, professionnelle et respectueuse.
Vous êtes capable de prévenir les situations d'isolement, de soutenir l'élève et de favoriser son intégration.
Vous savez assurer la sécurité de l'élève, soutenir sa participation aux activités et observer ses besoins tout en communiquant efficacement avec l'équipe pédagogique et la famille.

Conditions particulières d'exercice
Le poste d'accompagnant(e) des élèves en situation de handicap (AESH) s'exerce au sein de plusieurs établissements scolaires dans une zone déterminée du département.

À ce titre :
Vous pouvez être amené(e) à intervenir sur plusieurs sites, selon les besoins d'accompagnement des élèves ;
Les horaires peuvent varier en fonction des emplois du temps des élèves accompagnés (temps scolaire, éventuellement périscolaire) ;
Certains établissements pouvant être peu desservis par les transports en commun, une autonomie dans les déplacements est nécessaire.
Dans ce contexte, le permis B et un véhicule personnel sont fortement recommandés pour assurer les missions dans de bonnes conditions.

Experience: 9 Mois

Compétences: Accompagner des élèves handicapés,Expliquer et faire respecter les règles et procédures

Permis: B - Véhicule léger souhaité

Qualification: Employé non qualifié

Secteur d'activité: Administration publique (tutelle) de la santé, de la formation, de la culture et des services sociaux, autre que sécurité sociale

Liste des qualités professionnelles:
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Avoir le sens du service : Capacité à identifier (voire anticiper) les besoins des usagers, clients (internes et externes) et à apporter une réponse adaptée afin de les satisfaire.
Faire preuve de sens des responsabilités : Capacité à engager sa responsabilité pour atteindre un objectif clairement exprimé et à signaler les éventuels freins à lever pour atteindre l'objectif.

• Autonomie
• Empathie
• Patience